Milindapañha
Questions of King Milindabản lấp của dự án
Bản chụp không có bản Việt hiện hành cho bài này
Milindapañha
MIL4.5 · Khuddaka Nikāya
Đức Tính Của Vị Thầy
Meṇḍakapañhārambhakathā
Pāli đọc tại bilara commit 11c9d708978c · 4 bản: Pāli, English, Việt hiện hành, Việt dự án
Rubric chất lượng bản dịch
Mỗi tiêu chí chấm từ 0 đến 10. Điểm chung là trung bình của đủ 10 tiêu chí. Kiểm tra kỹ thuật chỉ chấm phần đo được; ô chưa đánh giá không phải điểm 0.
Điểm trên 9, không có lỗi chặn và vượt kiểm tra phát hành mới đủ điều kiện published. Lỗi chặn luôn thắng điểm số.
10 tiêu chí chấm bản dịch
| Tiêu chí | Cách đánh giá |
|---|---|
| Nguồn & xuất xứ | Đúng UID, nguồn Pāli đã ghim; xác định đúng tác giả và nguồn tham khảo. |
| Đúng nghĩa Pāli | Giữ đủ ý; không thêm diễn giải vào lời kinh, không làm lệch giáo nghĩa. |
| Ngữ pháp & logic | Đúng người nói, chủ thể, phủ định, điều kiện, số lượng và quan hệ mệnh đề. |
| Đủ đoạn & căn chỉnh | Đủ segment, đúng ID và ranh giới; bảo toàn lặp và dấu lược. |
| Thuật ngữ | Chính xác theo ngữ cảnh, giữ các phân biệt quan trọng và nhất quán. |
| Đối chiếu nguồn | Đọc Pāli, English và Việt truyền thống khi có; phân xử bất đồng bằng Pāli. |
| Tiếng Việt sáng rõ | Câu tự nhiên, dễ hiểu, không dịch máy móc hay giả cổ. |
| Hán–Việt & súc tích | Giữ thuật ngữ hữu ích, giảm từ tối nghĩa và diễn đạt dài dòng. |
| Bất định & trung thực | Ghi nhận cách hiểu khác; không bịa nguồn hoặc che giấu bất định. |
| Kỹ thuật & phát hành | JSON/YAML, NFC, metadata, giấy phép và các kiểm tra bắt buộc đều đạt. |
2026-10-06 · Kiểm tra kỹ thuật · Chưa có điểm tổng
Người/công cụ đánh giá: Repository segment validator.
Khớp nội dung và nguồn đang hiển thị.
Kiểm tra tự động 8 segment với Pāli trong cache: đủ ID, giá trị, NFC và hệ chữ Latin. Chưa đọc đối chiếu nghĩa, ngữ pháp hoặc văn phong; chưa chấm lại 10 tiêu chí. Đây không phải chứng nhận hash upstream hoặc giấy phép, không xác nhận trạng thái xuất bản.
| Tiêu chí | Điểm / 10 |
|---|---|
| Nguồn & xuất xứ | Chưa đánh giá |
| Đúng nghĩa Pāli | Chưa đánh giá |
| Ngữ pháp & logic | Chưa đánh giá |
| Đủ đoạn & căn chỉnh | 10 |
| Thuật ngữ | Chưa đánh giá |
| Đối chiếu nguồn | Chưa đánh giá |
| Tiếng Việt sáng rõ | Chưa đánh giá |
| Hán–Việt & súc tích | Chưa đánh giá |
| Bất định & trung thực | Chưa đánh giá |
| Kỹ thuật & phát hành | Chưa đánh giá |
Lỗi chặn ghi nhận: không ghi nhận trong phạm vi đánh giá này.
Mã lần chấm: 8f2fef01-c46c-437a-b2f8-1cc81b83b718 · Nguồn: 11c9d708978c · SHA-256 nội dung: ce8914a768767614ad7af3e50ceb78f19c15c92927fcb81b8a1dbf37b1fa57fa
2026-10-05 · Kiểm tra kỹ thuật · Chưa có điểm tổng
Người/công cụ đánh giá: Repository segment validator.
Khớp nội dung và nguồn đang hiển thị.
Kiểm tra tự động 8 segment với Pāli trong cache: đủ ID, giá trị, NFC và hệ chữ Latin. Chưa đọc đối chiếu nghĩa, ngữ pháp hoặc văn phong; chưa chấm lại 10 tiêu chí. Đây không phải chứng nhận hash upstream hoặc giấy phép, không xác nhận trạng thái xuất bản.
| Tiêu chí | Điểm / 10 |
|---|---|
| Nguồn & xuất xứ | Chưa đánh giá |
| Đúng nghĩa Pāli | Chưa đánh giá |
| Ngữ pháp & logic | Chưa đánh giá |
| Đủ đoạn & căn chỉnh | 10 |
| Thuật ngữ | Chưa đánh giá |
| Đối chiếu nguồn | Chưa đánh giá |
| Tiếng Việt sáng rõ | Chưa đánh giá |
| Hán–Việt & súc tích | Chưa đánh giá |
| Bất định & trung thực | Chưa đánh giá |
| Kỹ thuật & phát hành | Chưa đánh giá |
Lỗi chặn ghi nhận: không ghi nhận trong phạm vi đánh giá này.
Mã lần chấm: 230cfd5b-db92-44b1-9504-0b31676371db · Nguồn: 11c9d708978c · SHA-256 nội dung: ce8914a768767614ad7af3e50ceb78f19c15c92927fcb81b8a1dbf37b1fa57fa
2026-09-30 · Scorecard lịch sử · 9.09/10
Người/công cụ đánh giá: OpenCode Space Bunny Free (agent).
Scorecard trong metadata cũ; chưa lưu dấu vân tay nội dung hoặc ghi chú của lần chấm. Không coi đây là một lượt chấm lại.
| Tiêu chí | Điểm / 10 |
|---|---|
| Nguồn & xuất xứ | 9.5 |
| Đúng nghĩa Pāli | 9.1 |
| Ngữ pháp & logic | 9.2 |
| Đủ đoạn & căn chỉnh | 10 |
| Thuật ngữ | 8.8 |
| Đối chiếu nguồn | 7 |
| Tiếng Việt sáng rõ | 9.1 |
| Hán–Việt & súc tích | 9.2 |
| Bất định & trung thực | 9 |
| Kỹ thuật & phát hành | 10 |
Lỗi chặn: Không có tầng tham khảo English Sujato và Việt hiện hành tại commit đã ghim; bản dịch chỉ từ Pāli nên chưa đủ điều kiện published, giữ draft..
English
Tham khảoBản tham khảo do SuttaCentral phát hành, không phải bản của dự án.
Gồm chỗ Sujato để trống, bù bằng bản lấp của dự án (bản nháp của chúng ta).
8/8 segment có nội dung
NguồnBhikkhu Sujato — lấy từ SuttaCentral, translation/en/sujato @ 11c9d708978c (bản quyền thuộc Bhikkhu Sujato; dùng theo giấy phép của dịch giả) · SuttaCentral yêu cầu ghi rõ nguồn gốc khi sử dụng lại
Việt hiện hành
Tham khảoBản Việt đang lưu hành, tại bản chụp đã pin.
HT. Thích Minh Châu.
Bản chụp đã pin không có bản dịch cho bài này. Đây là giới hạn của bản chụp SuttaCentral, không phải thiếu sót của dự án.
Việt dự án
Bản của dự ánBản dịch canonical của dự án. Đây là bản đang biên tập.
8/8 segment có nội dung
NguồnBản dịch của dự án Kinh Tạng Pāli Việt — CC0 1.0, không phải bản của SuttaCentral
Nguồn, giấy phép và ghi công đầy đủ
Bản đang biên tập: Việt dự án · trạng thái draft
Meṇḍakapañhārambhakathā
The Question of Mendakabản lấp của dự án
Bản chụp không có bản Việt hiện hành cho bài này
Lời Dẫn Nhập Cho Các Câu Hỏi Hóc Búa
Upāsakaguṇavagga
Qualities of a Lay Followerbản lấp của dự án
Bản chụp không có bản Việt hiện hành cho bài này
Phẩm Đức Tính Người Cư Sĩ
5. Ācariyaguṇa
5. Qualities of a Teacherbản lấp của dự án
Bản chụp không có bản Việt hiện hành cho bài này
5. Đức Tính Của Vị Thầy
“Bhante nāgasena, ayaṁ bhūmibhāgo aṭṭha mantadosavivajjito, ahañca loke paramo mantisahāyo, guyhamanurakkhī cāhaṁ yāvāhaṁ jīvissāmi tāva guyhamanurakkhissāmi, aṭṭhahi ca me kāraṇehi buddhi pariṇāmaṁ gatā, dullabho etarahi mādiso antevāsī, sammā paṭipanne antevāsike ye ācariyānaṁ pañcavīsati ācariyaguṇā, tehi guṇehi ācariyena sammā paṭipajjitabbaṁ.
“Sir Nagasena, this stretch of ground is free of the eight faults that spoil a discussion, and I am the finest discussion partner in the world. I keep confidences, and I will keep them for as long as I live. My understanding has matured through eight reasons, and nowadays a student like me is hard to find. A teacher should treat a student who has entered rightly, rightly in accordance with those twenty-five qualities of a teacher that teachers have.bản lấp của dự án
Bản chụp không có bản Việt hiện hành cho bài này
“Thưa tôn giả Nāgasena, chỗ đất này không vướng tám lỗi lầm trong việc bàn bạc, và ta là người bạn cùng bàn bạc bậc nhất trên đời; ta là người giữ kín điều bí mật, ta còn sống ngày nào thì sẽ giữ kín điều bí mật ngày ấy. Trí tuệ của ta đã thuần thục nhờ tám lý do, ngày nay khó tìm được người học trò như ta. Đối với người học trò thực hành đúng, vị thầy nên đối xử đúng đắn bằng hai mươi lăm đức tính của vị thầy mà các vị thầy có được.
Katame pañcavīsati guṇā?
What twenty-five qualities?bản lấp của dự án
Bản chụp không có bản Việt hiện hành cho bài này
Hai mươi lăm đức tính ấy là gì?
Idha, bhante nāgasena, ācariyena antevāsimhi satataṁ samitaṁ ārakkhā upaṭṭhapetabbā, asevanasevanā jānitabbā, pamattāppamattā jānitabbā, seyyāvakāso jānitabbo, gelaññaṁ jānitabbaṁ, bhojanassa laddhāladdhaṁ jānitabbaṁ, viseso jānitabbo, pattagataṁ saṁvibhajitabbaṁ, assāsitabbo ‘mā bhāyi, attho te abhikkamatī’ti, ‘iminā puggalena paṭicaratī’ti paṭicāro jānitabbo, gāme paṭicāro jānitabbo, vihāre paṭicāro jānitabbo, na tena hāso davo kātabbo, tena saha ālāpo kātabbo, chiddaṁ disvā adhivāsetabbaṁ, sakkaccakārinā bhavitabbaṁ, akhaṇḍakārinā bhavitabbaṁ, arahassakārinā bhavitabbaṁ, niravasesakārinā bhavitabbaṁ, ‘janemimaṁ sippesū’ti janakacittaṁ upaṭṭhapetabbaṁ, ‘kathaṁ ayaṁ na parihāyeyyā’ti vaḍḍhicittaṁ upaṭṭhapetabbaṁ, ‘balavaṁ imaṁ karomi sikkhābalenā’ti cittaṁ upaṭṭhapetabbaṁ, mettacittaṁ upaṭṭhapetabbaṁ, āpadāsu na vijahitabbaṁ, karaṇīye nappamajjitabbaṁ, khalite dhammena paggahetabboti.
Here, sir Nagasena, a teacher should watch over a student constantly and unbrokenly, should know what to avoid and what to approach, should know the heedless and the heedful, should know the season, should know the sickness, should know whether food has been received or not, should know the difference, should share what has fallen into the bowl, should comfort him with, ‘Do not be afraid, benefit is coming to you’; should know the movement with, ‘This person is going about with that person’; should know the movement in the village, should know the movement in the monastery; he should not make joking with him, he should talk with him, he should put up with his faults when he sees them, he should act carefully, he should act without interruption, he should act without concealment, he should act leaving nothing in reserve, he should establish the mind of begetting with, ‘May I breed this person in the skills’; he should establish the mind of increase with, ‘so that this person does not decline!’; he should establish the mind with, ‘I will make this person strong through the power of training’; he should establish a mind of lovingkindness, he should not desert him in times of danger, he should not be slack in work that should be done, when he stumbles he should be helped up by the Dhamma.bản lấp của dự án
Bản chụp không có bản Việt hiện hành cho bài này
Ở đây, thưa tôn giả Nāgasena, vị thầy nên thường xuyên giữ sự hộ trì không gián đoạn đối với người học trò; nên biết điều không nên gần gũi và điều nên gần gũi; nên biết kẻ phóng dật và người không phóng dật; nên biết chỗ ở; nên biết khi bệnh; nên biết vật thực đã nhận được hay chưa nhận được; nên biết sự tiến bộ; nên chia sẻ vật trong bát; nên an ủi rằng: ‘đừng sợ, lợi ích của ngươi đang tiến triển’; nên biết sự giao du rằng: ‘người này đang giao du với người kia’; nên biết sự đi lại trong làng; nên biết sự đi lại trong trú xứ; không nên đùa cợt với người ấy; nên trò chuyện cùng người ấy; thấy lỗi thì nên kham nhẫn; nên làm việc một cách cẩn trọng; nên làm việc liên tục không gián đoạn; nên làm việc không giấu giếm; nên làm việc không chừa lại điều gì; nên giữ tâm người cha với ý nghĩ rằng: ‘ta sẽ đào tạo người này trong các nghề’; nên giữ tâm cầu tiến bộ với ý nghĩ rằng: ‘làm sao người này không bị suy thoái’; nên giữ tâm với ý nghĩ rằng: ‘ta sẽ làm cho người này mạnh mẽ bằng sức mạnh của học tập’; nên giữ tâm từ; trong lúc hoạn nạn không nên bỏ rơi; trong việc cần làm không nên phóng dật; khi vấp ngã thì nên nâng đỡ đúng pháp.
Ime kho, bhante, pañcavīsati ācariyassa ācariyaguṇā, tehi guṇehi mayi sammā paṭipajjassu, saṁsayo me, bhante, uppanno, atthi meṇḍakapañhā jinabhāsitā, anāgate addhāne tattha viggaho uppajjissati, anāgate ca addhāne dullabhā bhavissanti tumhādisā buddhimanto, tesu me pañhesu cakkhuṁ dehi paravādānaṁ niggahāyā”ti.
These, sir, are the twenty-five qualities of a teacher. Please enter rightly in accordance with them. Sir, a doubt has arisen in me. There are the Mendaka questions proclaimed by the Conqueror; in the future there will be dispute about them, and in the future people with understanding like yours will be hard to find. Please give me eyes into these questions, to refute the objections”.bản lấp của dự án
Bản chụp không có bản Việt hiện hành cho bài này
Thưa tôn giả, đây là hai mươi lăm đức tính của vị thầy; xin tôn giả hãy đối xử đúng đắn với ta bằng những đức tính ấy. Thưa tôn giả, trong ta đã khởi lên sự nghi ngờ: có những câu hỏi hóc búa do Đấng Chiến Thắng tuyên thuyết; trong thời vị lai sẽ khởi lên tranh luận về chúng; trong thời vị lai những bậc có trí như tôn giả sẽ khó tìm. Xin hãy mở mắt cho ta về những câu hỏi ấy, để bác bỏ các học thuyết đối lập”.